美國留學申請的必勝法寶：學生的領導力
在國際化教育的背景下，出國留學成為了越來越多人的選擇，因此申請世界頂尖大學的難度只增不減。除了考試成績，學分績點等指標，還可以在背景提升上下功夫。作為熱門留學國家的美國，就很看重申請者的領導力，在社團活動中表現出來的領導能力，與面試官面試時極好的第一印象，會讓你與眾不同。
那么到底什么是領導力呢？
在很多國內學生的思維里，領導力可能是當班干部。但曾經有一位國內重點中學的學生會主席，拿著TOEFL、SAT高分成績單申請美國名校，卻慘遭名?！叭鄣隆?。為什么?首先，你要弄清楚什么是領導力。
領導力（Leadership）就是指在管轄的范圍內充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率，比較常見的領導力開發方法包括CEO12篇領導力提升、EMBA及EDP項目等。領導力與組織發展密不可分，因此常常將領導力和組織發展放在一起，衍生出了更具實戰意義的課程《領導力與組織發展》。領導力心理學是以心理學為基礎、以管理應用為實踐、以組織實驗為依托，塑造管理者的領導魅力；重新審視管理者的誤區，突破管理瓶頸，改善管理氛圍；培養管理工作中讓別人說“是” 的能力-----讓否定、拒絕、抵抗、放棄變成認同、接納、支持、執行；應用于領導、管理、溝通、團隊、策劃、營銷等諸多領域。
這么解釋可能比較抽象，有的申請者在申請文書中喜歡羅列自己的職位和在任職期間組織的各項活動。但事實上，并非處于管理職位就具有領導力，領導力的本質是影響力，決定領導力是個人的品質和個性。
領導力的最高境界是崇拜，其次是追隨，再次是合作：
1.崇拜：美國總統奧巴馬的領導力想必是毋庸置疑的。每一個優秀的領導者、管理者，都無一例外地擁有某種特別具有感染力和領導力的使命感，追隨者都因為對其發自內心的尊重，而緊緊聚攏到他周圍。
2.追隨：有一些人并非處于管理者的位置，而是屬于追隨者、執行者，但他在與團隊共同協作完成任務的過程中，可以憑借個人影響力、人格魅力、洞察力、感染力，把團隊很好的粘合在一起完成工作目標，這也是具有領導力的體現。
3.合作：領導力并非單指個人，如果一個團隊無論是策略上，還是強大執行力和凝聚力，與其他團隊相比勝過一籌，并能扛起重擔，帶動其他團隊勇往直前，這就是一支具有領導力的團隊。
所以，不管身居何位，一個人展現出來的個人魅力，對待困難的毅力、勇氣和決心，才是對這個人領導力的真正詮釋。
領導力也不是一朝一夕就能形成的，從小培養孩子的領導力，當然長大后已經根深蒂固了。
那么如何從小就培養領導力呢，我們看看美國是怎么做的。
美國華盛頓州知名中學校長曾列出學生領導力的幾個側面：
1、了解自己并愿意改變自己。
2、在自己喜歡的領域是專家。
3、尋求責任并敢于為自己的行為負責。
4、及時并慎重做出決策。
5、為他人做出榜樣。
6、了解自己的團隊并關注成員是否幸福。
7、與自己的團隊及時互動。
8、調動、協調自己團隊成員的力量，并達成目標。
9、學會傾聽
10、學會控制自己的情緒
11、公開場合的演講
12、訓練孩子的談判技巧
當然了，不是說要做到以上12點，才算是具備領導力，這只是一個參考，可以從這些方面著手，根據孩子的特點，能擅長幾個方面就很厲害了。
美國學校喜歡的不是一個以自我為中心，關注自我成就高于一切的軀殼，他們期待找到那些懷著謙卑之心去關懷別人、聰明的與別人交談的人，愿意始終走在隊伍最前面，并不斷自我成長、自我完善，為自己制定衡量的標準，為別人指引所要走的道路，并鼓勵他們同自己一同走完道路的學生群體的靈魂人物。他們所看重的領導力，其實是希望看到你加入學校后可以真正為學校帶來什么、將來可以為社會帶來什么，所以，要從你的責任感、創新力、執行力等側面來體現出你的未來領袖氣質。
